"ПЯТНИЦА БЕЗ ИГРУШЕК"

 В начале проекта ребята столкнулись с проблей- а как играть?  Однако после нескольких подобных мероприятий они  начали и сами использовать предметы заместители — сначала те, которыми играли вместе со взрослым, а затем придумывать собственные замещения.   

В нашей группе ребятам очень нравится играть с подобным материалом.                                       

Важнейшим условием формирования творческой игры является введение в игру предметов заместителей. Это делает игровую деятельность интересней, содержательной, стимулирует развитие творческого воображения и мышления.

Игрушки- заместители могут выполнять сразу несколько функций: эстетическую, развивающую, дидактическую, познавательную, знаковую, нравственно- эстетическую. Игра в таком формате способствует коммуникативным навыкам, которые малыши развивают в процессе взаимодействия со сверстниками, осуществляя определенные правила .

       Как показывают многочисленные исследования в этой области, действительно, включение предметов-заместителей в игры детей уже раннего возраста  способствует переходу от наглядно-действенного мышления к образному. А именно в раннем возрасте  активно развиваются все когнитивные функции. 

                                                                                  Материал подготовила

                                                                                 воспитатель Мехдиева С.З.